неділю, 7 грудня 2014 р.
суботу, 6 грудня 2014 р.
Знайомство з унікальними творами українських майстрів
МАРІЯ ПРИЙМАЧЕНКО
(1908-1997)
Народна художниця України, лауреат Державної премії України ім. Т.Г. Шевченка Марія Приймаченко своєю творчістю відкрила оригінальну сторінку самобутнього мистецтва світової культури. Її виставки з великим успіхом експонувалися у Франції, Канаді, Польщі, Росії, Німеччині та багатьох інших країнах світу. У 1937 році на всесвітній виставці в Парижі Марія Приймаченко отримала золоту медаль, здивувавши своїми картинами мистецький світ...
Марія Приймаченко постійно вчиться у рідної поліської природи. У її картинах знаходять втілення ще язичницькі образи фантастичних чудовиськ і птахів. За цими роботами стоїть велика, різноманітна школа народного мистецтва, багатовікова культура народу. Це ніби згусток емоційних вражень і від казок, і від легенд, і від самого життя. Процес її творчості являє собою феномен дивовижного сплаву конкретного мислення, інтуїції, фантазії і, нарешті, підсвідомого, коли виходять у світ небувалі, часом химерні образи, вигадливі декоративні композиції, які щедро випромінюють енергію доброти й наївного зачудування світом. Творчість великої української художниці є незбагненним, утаємниченим і прекрасним явищем, яке упродовж тривалого часу привертало і буде привертати увагу дослідників і шанувальників мистецтва. Витвори художниці завжди сприймаються живими, часткою природи, української землі. Квіткові композиції художниці нагадують стінопис, вони надзвичайно архітектонічні. "От якби зібрати з усієї України народних майстрів, що за дива витворили б - цвів би не лише садами Київ. Будинки б сміялися до людей..." - мріяла художниця.
Що являють собою роботи Примаченко? Живопис це чи станкова графіка? Марія Примаченко дивовижно об'єднала у своїй творчості малюнок і живопис. Це — і живописна графіка, і графічний живопис водночас. За типологією роботи Примаченко можна умовно поділити на сюжетні (фігурні), знакові, ритміко-орнаментальні.
ЇЇ роботи вразили мене чистотою сприйняття світу, яскравим колоритом і дивним сплавом особистісного таланту цієї людини з багатовіковою культурою українського народу. Крім того, у відвертості та щирості, яка присутня у її роботах, я відчула погляд дитини, яка бачить світ яскравим, сонячним, хвилююче фантастичним.
Хтось із відомих письменників сказав: «Щасливий той, хто до старості зумів зберегти в собі душу дитини». Багато з нас, дорослих людей, на жаль, втратили дитяче сприйняття світу. Маю надію, що картини Приймаченко доторкаються до найтонших струни людської душі та допомагають на мить повернутись у дитинство.
понеділок, 24 листопада 2014 р.
Думки з приводу нової програми "образотворчого мистецтва"
В минулому році запровадили нову програму з "образотворчого мистецтва
у 5-му класі". Попрацювавши цілий рік з цією програмою можна оцінити її як складну, але дуже позитивну і цікаву для учнів. Програма враховує вік дітей, їх потенціал та розбита на блоки з якими легше працювати, також ставить проблему вивчення учнями - видів мистецтва.
В цьому році запропонували нову програму з "образотворчого мистецтва в 6-му класі". Діти які навчались за новою програмою у 5-му класі прийшли вже підготовлені до цього матеріалу. Завдання цього курсу - ознайомити учнів з творчею працею художників у різних видах та жанрах образотворчого мистецтва, а також художніми інструментами і матеріалами, засобами виразності у графіці, живопису, скульптурі та архітектурі.
Опрацювавши половину цього курсу - маємо зацікавленість учнів до матеріалу,
усвідомлення того, що слід багато знати про особливості виду або жанру мистецтва для того, щоб зрозуміти будь-який твір образотворчого мистецтва (живописний, графічний, скульптурний, архітектурний та декоративно-прикладний).
Роботи учениці 6-го класу
Різник Ю.
у 5-му класі". Попрацювавши цілий рік з цією програмою можна оцінити її як складну, але дуже позитивну і цікаву для учнів. Програма враховує вік дітей, їх потенціал та розбита на блоки з якими легше працювати, також ставить проблему вивчення учнями - видів мистецтва.
В цьому році запропонували нову програму з "образотворчого мистецтва в 6-му класі". Діти які навчались за новою програмою у 5-му класі прийшли вже підготовлені до цього матеріалу. Завдання цього курсу - ознайомити учнів з творчею працею художників у різних видах та жанрах образотворчого мистецтва, а також художніми інструментами і матеріалами, засобами виразності у графіці, живопису, скульптурі та архітектурі.
Опрацювавши половину цього курсу - маємо зацікавленість учнів до матеріалу,
усвідомлення того, що слід багато знати про особливості виду або жанру мистецтва для того, щоб зрозуміти будь-який твір образотворчого мистецтва (живописний, графічний, скульптурний, архітектурний та декоративно-прикладний).
Роботи учениці 6-го класу
Різник Ю.
суботу, 15 листопада 2014 р.
Використання інноваційних технологій
Головним суб’єктом інноваційної діяльності виступає вчитель. Він як професіонал не лише орієнтується в освітніх інноваціях та застосовує їх у своїй роботі, володіє різними технологіями викладання свого предмету; але й здатний як творча особистість, до самореалізації в діяльності та самостійного інноваційного пошуку.
Необхідність урахування сучасної інноваційної ситуації та майбутніх змін в освітньому середовищі вимагає, переорієнтації дисциплін естетичного циклу на формування випускника школи як суб’єкта інноваційної діяльності.
Термін "інновація" означає оновлення процесу навчання, який спирається, головним чином, на внутрішні фактори. Запозичення цього терміна пов’язане з бажанням виділити мотиваційний бік навчання, відмежуватися від чергових "переможних методик", які за короткий час повинні дати максимальний ефект незалежно від особливостей класу та окремих учнів, їхніх бажань, здібностей.
Поняття "технологія" виникло у світовій педагогіці також як протиставлення існуючому поняттю "метод".
Отже, "інноваційні технології" - це цілеспрямований системний набір прийомів, засобів організації навчальної діяльності, що охоплює весь процес навчання від визначення мети до одержання результатів. Система ґрунтується на внутрішніх умовах навчання.
пʼятницю, 14 листопада 2014 р.
конкурс: "УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2015"
Подали заявку на участь у конкурсі!
Вперше конкурс проходить у форматі ІКТ. Дуже цікаво взяти участь у проекті, та бути першовідкривачами, а ще й тому, що тема над якою я працюю звучить так:
" Удосконалення педагогічної майстерності шляхом впровадження інноваційних технологій. Метод проектів".
Тому цікаво вдвічі, а мої учні допоможуть мені розкрити тему глибше і цікавіше. Без художника знаючого комп'ютер не обходиться жодна отрасль, яка зв'язана з архітектурою, ландшафтом, дизайном, поліграфією, фотографією і т. і., тому моя професія викладача образотворчого мистецтва - не обходиться без комп'ютера.
Бажаю учасникам удачі. Вітаю всіх з початком перегонів!
четвер, 13 листопада 2014 р.
Як раз вчасно!!!
Проходжу тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Дуже багато цікавих моментів для подальшої роботи з використанням ІТ технологій. Особливо предмети естетичного циклу потребують перезавантаження у мозговій діяльності вчителя і пристосовування до зростання технологічного процесу. Найголовне для викладача вчасно зрозуміти необхідність сучасного обладнання для подальшого розвитку творчих здібностей учнів.
Проходжу тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". Дуже багато цікавих моментів для подальшої роботи з використанням ІТ технологій. Особливо предмети естетичного циклу потребують перезавантаження у мозговій діяльності вчителя і пристосовування до зростання технологічного процесу. Найголовне для викладача вчасно зрозуміти необхідність сучасного обладнання для подальшого розвитку творчих здібностей учнів.
Підписатися на:
Дописи (Atom)